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[期刊论文] 作者：顾远波,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2008
当“无法预约的精彩”成为一句熟语后，课堂中那些极富“生成”价值的因素，被当作无比可贵的教学资源。然而，我们知道“生成性资源”不会凭空而至，我们也知道可遇而不可求的“生成......
[期刊论文] 作者：顾远波,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2012
新课程背景下的语文课堂呼唤有效教学，在当前的语文教学中，我们不仅要让学生学到有利于学生自身发展的知识、技能，获得今后发展的价值观念和学习方法，还要充分关注学生发展的需求，提高课堂教学的效率、效益。那么，在语文教学中如何让教学更加有效呢? 一、质疑有质......
[期刊论文] 作者：顾远波,,
来源：教育艺术 年份：2015
由于小学生的好奇心比较强,所以教师可以充分利用学生的这一特点,开展有效的阅读教学,丰富教学的手段,从而有效提高阅读教学的效率。小学语文教学的目标就是提高学生的理解能...
[期刊论文] 作者：顾远波,,
来源：山西教育(教学) 年份：2012
情感是教材的生命力,也是课堂的生命力。因此,在阅读教学中教师应引导学生挖掘和体会课文中的情感因素,把学生带到一个情真意切的境界,从而体现语文学科的特点。现以教学《生...
[期刊论文] 作者：顾远波,,
来源：小学语文教学 年份：2011
作为一名语文教师,要上好语文课,就要充分发挥语文课的优势,展示课堂教学的魅力,千方百计地激发学生的学习兴趣,让师生的生命力在课堂中尽情释放,让语文课堂充满活力。如何打...
[期刊论文] 作者：马冬梅,顾远波,,
来源：吉林教育 年份：2016
作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既是进行课程改革培养学生语文能力的重要载体,也是践行自主、合作、探究学习方式的重要途径。但是,目前很多语文作业的设计与评价仅局...
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