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[期刊论文] 作者：高俊胜,
来源：现代教育科研理论 年份：2013
我现在是一名中学数学教师，几年来的数学教学，特别是任高一教学这一年，我更深刻地体会到，凡是那些求知愿望强烈，对数学的兴趣浓厚，能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们的数学素质都会得到较快发展。我们知道“积极性”是孩子各种创造力、求知欲的原动力，也是学生......
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