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[期刊论文] 作者：高全荣,陆菊娥,,
来源：中学课程辅导(教师教育) 年份：2015
素质教育的全面实施,给学校教育带来了生机,同时也给教师带来了严峻的挑战。每位教师都将在这场变革面前接受考验,不仅需要注重教师内在教学行为即教学思想的更新,也需要十分...
[期刊论文] 作者：高全荣 陆菊娥,
来源：江苏教育 年份：2016
【摘 要】苏州市吴中区长桥中心小学以“规范与有效：教师教学行为改进的实践研究”课题推进教学研究，阐明了规范与有效的辩证关系，构建了校本教师教学行为的规范，总结提炼了教师教学行为改进的“五加五减法”：加功减料、加放减收、加实减虚、加情减理、加质减量。 ......
[期刊论文] 作者：高全荣 陆菊娥,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
一、核心概念解读： 本课题的核心概念有两个：教师教学行为改进，规范与有效。 关于“教师教学行为”，是指在教学活动过程中教师基于自己的教学思想、人格特征及教学智慧，对学生实施的教学过程与行为方式的总和，其中既有教师教的行为又有师生互动行为。可分为内在......
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