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[期刊论文] 作者：高智清,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2008
学生亲身体验知识的发生、发展过程,对其掌握知识来说十分重要,因为只有明白知识的来龙去脉,体验实验探究的过程,学生才能透彻地理解所学的内容,才能将新的知识纳入既有...
[期刊论文] 作者：高智清,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2018
目的探讨分析在肺癌患者化疗过程中实施人性化护理的效果。方法将60例在我院接受化疗治疗的肺癌患者分为观察组与对照组,每组30例,对照组患者在化疗过程中给予常规护理,观察...
[期刊论文] 作者：高智清,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2016
目的:探讨口腔根管治疗牙髓根尖周病的临床疗效。方法:回顾性分析我院口腔科13年-15年这3年所收治的140例牙髓根尖周病,将其随机分为两组,分为观察组和对照组,每组患者70例,...
[期刊论文] 作者：高智清,
来源：考试周刊 年份：2008
摘 要：本文通过对《酸和碱的反应》的教学设计，探讨了在课堂教学中如何创设问题情境，激发学习兴趣，引导学生层层深入的进行探究，探讨了如何使学生在各种探究活动中主动地发现问题,获得知识，培养探究性思维的一些策略。 关键词：创景设疑 实验探究 反复激疑 继续探究......
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