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[期刊论文] 作者：魏来敏,,
来源：社科纵横(新理论版) 年份：2009
本文比较各家对"断取"这一辞格的不同定义,探讨其本质特点,划分"断取"的类别,分析"断取"与其他辞格的关系,寻求"断取"辞格地心理基础,力求比较全面的阐释"断取"辞格的特点。...
[期刊论文] 作者：魏来敏,,
来源：时代文学(双月版) 年份：2006
本文探讨汉语阳声韵尾演变的外因,陈述两个现点:一、民族共同语、权威方言及不同方言的影响是阳声韵尾演变的主要外因。二、其他民族语言的影响也是汉语阳声韵尾演变的外因。...
[期刊论文] 作者：魏来敏,,
来源：语文学刊 年份：2006
汉语阳声韵尾指中古阳声韵字的韵尾。通过现代汉语方言阳声韵尾与中古阳声韵尾的对应比较,可以了解现代汉语阳声韵尾发生了怎样的变化。通过分析现代汉语方言阳声韵字音节内...
[期刊论文] 作者：魏来敏,
来源：文教资料 年份：2020
越南套版印刷本《明圣经》,是中国套版印刷术传入越南的实证。它代表着越南印刷术的进步,对于越南印刷史具有重要的意义。《明圣经》表现出的套版印刷术还不成熟,直到二十世...
[期刊论文] 作者：魏来敏,,
来源：文教资料 年份：2006
是中文专业的一门带有工具课性质的专业基础课,在中文专业课程体系中占有非常重要的位置.长期以来,由于教学改革滞后,出现了教材老化、教学方法落后、学...
[期刊论文] 作者：魏来敏,宋天下,,
来源：文教资料 年份：2007
在高职院校全面推进素质教育的进程中,高职学人文素质教育是相对薄弱的一个环节,如何在高职院校科学有效地开展人文素质教育引起了理论和实践工作部门的高度重视.2005年,国务...
[期刊论文] 作者：李凌,魏来敏,
来源：文教资料 年份：2008
从出现在动词后面的"给"所联系的动作行为来看,V后的"给"主要有"给予"和"允让"两种意义,本文主要考察表示"给予"意义的"给"和动词一起构成"V+给"格式中的动词的再分类....
[期刊论文] 作者：李凌,魏来敏,
来源：文教资料 年份：2004
从出现在动词后面的"给"所联系的动作行为来看,V后的"给"主要有"给予"和"允让"两种意义,本文主要考察表示"给予"意义的"给"和动词一起构成"V+给"格式中的动词的再分类....
[期刊论文] 作者：魏来敏,张振海,
来源：滨州教育学院学报 年份：1997
本文首先提出“断取”这一辞格尚有不少问题需要研究和深讨,并进而从“断取”的本质、类别、与其他辞格的关系等方面进行了探讨....
[期刊论文] 作者：张振海,魏来敏,
来源：滨州教育学院学报 年份：1999
A代表形容词,Q代表量词,形容词与量词搭配有一定的规范.A依据其所具有的感情色彩分为褒义、贬义和中性;Q表示状态程度、计数、计时、度量单位及动作集合等;数词“一”有实指...
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