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[期刊论文] 作者：黄少旭,,
来源：生物学教学 年份：2007
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[期刊论文] 作者：黄少旭,,
来源：中学生物教学 年份：2004
针对当下研学旅行中常见的"只旅不学"现象,以"深圳大亚湾海洋生态考察"课程设计为例,介绍校方如何参与设计和优化研学旅行课程,以提升研学旅行的效果。...
[期刊论文] 作者：黄少旭,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文针对高中生物学教师命题需求,以具体的试题为例,介绍换平行考点、借图表、图文转换、借背景四种改造命制非选择题的方法。...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2020
详细介绍学业质量水平的内涵甄别从知识内容、行为动词、情境来源、学习目标与视野等多个维度比较学科核心素养的四级质量水平内涵,结合典型例题辅助理解如何判断试题所属的...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2018
6月底，笔者慕名参加了“普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考”研讨会，有3方面的感受与收获。一是研讨会打造了“新教研”的模式。本次研讨会围绕如何让新课标落地作......
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2020
基于《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出“次位概念→重要概念→大概念”的结构体系,从课前备课、课堂教学和课后梳理3个维度帮助学生建构科学的知识框架,为学生理解...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物学 年份：2003
批判性思考能力是人最有价值的才能之一.要实施创新教育,把学生培养成具有独立思想和心理健全的人,使学生离开学校后能适应社会发展并不断提高自身素质,这就应该在教育中强调...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：地质实验室 年份：1994
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[期刊论文] 作者：黄少旭,,
来源：中学生物教学 年份：2008
《普通高中生物课程标准》（以下简称《标准》）倡导的课程理念是：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。《标准》对课程理念的内涵与要求作了较详尽......
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2019
针对当下研学旅行中常见的“只旅不学”现象,以“深圳大亚湾海洋生态考察”课程设计为例,介绍校方如何参与设计和优化研学旅行课程,以提升研学旅行的效果。...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2018
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》将发展学生的生物学核心素养作为课程宗旨,其中"生命观念"是生物学学科核心素养的标志和关键。以大概念"细胞是生物体结构与生命活动的...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2006
高考生物命题的趋势是“考查基本知识的同时注重考查能力”和“体现生物学科特点及发展趋势”，并对考生提出了“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展”......
[期刊论文] 作者：黄少旭,,
来源：生物学通报 年份：2013
针对当前高中生物学教学研究如何传递重要概念的课例还很少的现状．以人教版“遗传信息的携带者——核酸”一节为案例进行分析，提出了高中生物学教学传递重要概念的2个重要策略......
[期刊论文] 作者：黄少旭,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文通过对2012年广东理综第28题的改造，探讨该题得分率低的原因，并提出相关的备考建议。...
[期刊论文] 作者：黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2021
以2020年北京等6省(市)的中考生物学试题为样本,从试卷基本情况、题型与结构、情境创设和学科育人功能等方面进行比较,剖析试卷落实《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求的情况。结合具体案例,就新时代初中生物学的命题工作提出高度落实学科育人功能......
[期刊论文] 作者：黄少旭, 徐帆,,
来源：中学生物教学 年份：2019
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任...
[期刊论文] 作者：黄少旭,成梦生,
来源：地质实验室 年份：1990
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[期刊论文] 作者：罗达明 黄少旭,
来源：广东教育·综合 年份：2011
学案导学教学法所倡导的“学案导学，先学后教”教学模式，因其具有较好地发挥学生学习的主体性等优点而广受推崇。但我们在观摩学习许多以学案导学为模式的高中生物课堂以后，发现有相当多的教师将学案当作教学的工具，而忽视学案的编写和课堂的教学组织应该要落实《普......
[期刊论文] 作者：杨慧芳,黄少旭,
来源：中学生物教学 年份：2022
通过创新实验设计与教学过程,引导学生在多个亲自动手体验的实验中总结出酵母菌无氧呼吸的条件与产物,并以多个实验现象为事实自主构建无氧呼吸的概念,达到激发学生学习兴趣、提升实验效果、发展学生物质与能量观、科学思维和科学探究等核心素养的目的.......
[期刊论文] 作者：王柏荣, 王鑫, 黄少旭,,
来源：生物学教学 年份：2006
在日常生活中，我们常常会用到各种洗涤剂，如洗洁精、沐浴露、洗发水，漂白剂等。这些洗涤剂的使用给我们的生活带来了不少便利，但是，它们排放到河流中是否会对动植物的生命活动带来......
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