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[期刊论文] 作者：黄稚涓,,
来源：湖南中学物理 年份：2013
在对物体进行受力分析的时候,教给学生的顺序是先重力,再弹力,然后摩擦力。这是按照各种力产生的原因进行排序的,"只要是地球上的物体,就都要受到重力的作用"至少到新教...
[期刊论文] 作者：黄稚涓,,
来源：读写算(教育教学研究) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：黄稚涓,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2013
平抛运动是高中物理的重要组成部分，对于平抛运动相关题型的解法主要有两种途径：一是位移方法，二是速度方法.而不管是哪一种方法，其中心思想都是矢量的分解与合成，利用直线运动公式求出相关量，再放入矢量三角形中进行求解，这种方法过于繁琐，而且运算量相对于一般物理题......
[期刊论文] 作者：黄稚涓,
来源：读写算 年份：2013
一、教学设计思想 物理是一门以实验为基础的学科，在整个教学过程中，实验也占有很重的分量。但是由于高中理论考察较重，很多老师在课堂上更加偏向于理论知识的传输，对于很多实验只是简单的演示或者是用多媒体进行播放，并没有让学生实践进行操作。虽然学生学习的知......
[期刊论文] 作者：王安民 黄稚涓 李峥,
来源：物理教学探讨 年份：2019
摘 要：常见的听课、评课方式存在“空”“浅”“偏”等问题，文章借鉴了“辩课”这一教研概念，并在其基础上进行了改进和创新，从而有效避免了主流的听课、评课教研方式的缺点，使得授课者与观课者之间在不断的思维交锋中让深度研课得以真实地发生。 关键词：辩课;深度......
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