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[期刊论文] 作者：齐继章,
来源：新课程·教研版 年份：2012
学生课堂上做小动作不足为怪，这是每一个做过学生的人都做过的，每一位教师都司空见惯的。但对教师而言，要提高课堂教学水平，激发学生学习的兴趣，减少学生做小动作的频次，则是一项重要的，也是十分值得探究的问题。 很早就有这种说法：教师讲得井井有条，学生听得莫名其妙......
[期刊论文] 作者：齐继章,
来源：民风(上半月) 年份：2012
为了提高习作教学的质量，激发学生写作的兴趣，减轻教师工作的负担，本人经过多年的教学实践，研创了《心语语文教学法》之《心语习作教学流程》。教学效果非常明显。 《心语习作教学流程》共四大块。 一 “习作流程” 1.解题与质疑（5分钟） 2.构思与撰写草稿......
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