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[期刊论文] 作者：龚海胜,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
教学目标1.引导学生关注生活,让学生观察、体验、感悟,咀嚼生活,解放儿童的嘴和手,让语言成为心灵的释放,能表达出自己真切和独特的感受。...
[期刊论文] 作者：龚海胜,,
来源：新课程·小学 年份：2019
在平时的学习生活中,和学生一起选择自己喜欢的书籍,选择自己喜爱的写作方式“共读”“齐品”“同写”.只有这样,我们的心空才是愉悦而绚丽的,我们的思维才是开阔而独特的,我...
[期刊论文] 作者：龚海胜,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：龚海胜,
来源：江苏教育 年份：2023
江苏省常州市金坛华城实验小学坚持践行“共享幸福完整的教育生活”的办学理念，在“双减”政策和《金坛区中小学教育教学高质量发展三年行动方案》的指引下，确立了“项目引领，整合推进”的行动路径，旨在从学校强化常规作业、年级优化拓展作业、班级细化实践作业三个......
[期刊论文] 作者：张国俊,龚海胜,,
来源：中国校外教育 年份：2012
在“交给学生一生有用的习惯”理念引领下，抓住“每月一事”主题的系列化、活动化、常态化，并与学生的日常生活与学习紧密结合，把公民教育贯穿在一件件小事中，做出了一定的成效。......
[期刊论文] 作者：龚海胜,吴桂香,,
来源：语文教学通讯 年份：2008
教学目标1.在逐步的体验感悟中能有感情地朗读课文。...
[期刊论文] 作者：王粉林 龚海胜,
来源：江苏教育 年份：2006
学校开展社会主义荣辱观教育，从操作层面上来说，我们认为要把握好“六性”。一是注重层次性。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观教育和其他教育都是一样的，一定要针对学生年龄特点，分层次来进行，否则就没有实效，不可能深入。因为不同年龄的学生对荣辱观的理解......
[期刊论文] 作者：龚海胜,孙保华,,
来源：教书育人 年份：2015
我校地处经济开发区,学生3202名,58个班,每个班大约有60人,流动人口子女较多、教学资源相对紧缺、教师人数严重不足,但是为了使我校教学质量能持续有效地发展,我们积极引...
[期刊论文] 作者：王粉林 龚海胜,
来源：教育家 年份：2021
教育是什么？学校教育为什么？新优质学校应该是什么样？这些都是教育留给我们的考题。江苏省常州市金坛华城实验小学创建于1995年，全校师生同心同德，铸就了“求真务实，开拓创新，团结奉献，追求卓越”的华小精神。2009年，学校加入全国新教育实验学校，确立了“共享幸福完整的教......
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