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“学科+”是普通高中劳动教育课程建设的新路径。通过学科内整合、跨学科整合、项目化整合等方式整合课程架构，让劳动教育走向多学......
五年来,笔者在无锡市蠡园中心小学尝试各学科间多种方式的"学科+"教学实践,除了清晰地看到五育并举、全面育人的价值意义之外,也......
语文学科既肩负着教会学生知识与技能的重任，也肩负着提升学生综合素养的时代使命。在语文学科教学过程中，为了更好地发挥语文学科的......
【摘要】“二十四节气”是一项有着几千年历史的传统文化。基于“学科 ”理念，数学教学融入“二十四节气”，可以借用节气素材，引用节......
篆刻融书法、绘画、雕刻于一体,以美励志。新编校本篆刻教材"生活造像"板块"玩美二十四节气"教学的实践措施:聚焦主题,合理定位"学......
促进学生深度学习的课堂,是针对当下规范过度、热闹过度和分科过度课堂的一种实践创新。太仓市实验小学从教学实践出发,通过设计"......
因受"外语工具说"以及"职业"属性的影响,高职公共英语教学一度高举"英语+专业"的教学改革旗帜,"基础英语+专业英语"的教学模式被广......
物理学科核心素养包含:物理观念,科学思维,科学探究及科学态度和责任.核心素养的形成有赖于课程的设计和实施.物理课程设计既包含......
