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在评价教师的教学时,我们常常会谈论他的知识水平、教学技能、教育技术使用、教学组织等,往往会忽略做出这些教学行为的主体d师个人......
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我们常常这样抱怨:整天面对繁重的工作,哪里还有阅读的愿望和冲动呢?就是想阅读,又哪里还有空余时间啊?即使勉强读了,好像也没有什么......
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<正>当我们一起经历了同样的来自教学的迷惘和痛苦,来自教学理想和现实的冲突,重读完帕克·帕尔默的《教学勇气》,我们一定会有一......
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