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不教自学相关论文

谈谈“10+30”之类“少教多学”论调的致命伤——基于现代认知心理学的知识观和教学论的教学观

针对现时颇为流行的“每节课老师讲课不超过10分钟，学生学习30分钟”之类“少教多学”甚至“不教自学”的论调，本文运用现代认知心理......

期刊

知识分类教学观少教多学不教自学 “10+30”

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