互动式护理相关论文
目的 分析互动式护理干预对乳腺癌患者术后生活质量与癌性疲乏的影响。方法 选取2017年10月至2021年10月巴中市中心医院收治的86例......
目的 探讨互动式护理联合间歇无氧运动在哮喘患儿中的应用效果.方法 回顾性分析,收集2020年1月至2021年1月宜阳县人民医院接收的14......
目的:探究互动式护理在突发性耳聋患者中的效果评价.方法:把我院自2020年9月1日到2021年6月30日的60例突发性耳聋患者分为对照组和......
目的:探讨互动式护理干预对乳腺癌患者术后患肢功能恢复及癌性疲乏的影响.方法:选取乳腺癌手术患者62例,按就诊时间分为两组,各31......
目的:探讨互动式护理联合助产士一对一陪伴对初产妇自然分娩率及总产程的影响。方法:选取2017年9月~2018年9月分娩的初产妇100例,......
目的:分析哮喘患儿应用互动式护理的作用与效果.方法:将我院支气管哮喘急性发作患儿分为常规组与观察组,比较两组患儿临床治疗效果......
目的 探讨在哮喘患儿中运用互动式护理干预联合高强度间歇训练(HIIT)的效果.方法 选取2019年2月至2021年2月于夏邑县人民医院儿科......
目的:探讨采用互动式护理进行干预对产妇分娩结局及产后认知功能的护理效果.方法:选取2014年7月～ 2015年7月该院收治126例产妇选行......
目的 本次主要对互动式护理干预对血透髙磷血症患者治疗效果质量影响进行探究.方法 将2016年03月——2017年03月我院收治的血透髙......
目的:探讨互动式护理服务在脑卒中后遗症患者中的作用.方法:将80例脑卒中后遗症患者随机分为观察组与对照组,各40例,分别行常规护......
目的 对互动式护理用于高血压患者护理中对患者血压控制的作用进行探究.方法 以回顾性的形式对某社区84例高血压患者的病例资料进......
目的:探讨互动式护理干预模式对糖尿病足患者自护能力及健康行为的影响.方法:选择2015年4月-2019年2月我院收治的糖尿病足患者60例......
目的探讨互动式护理模式在哮喘患儿中的应用效果及对患儿行为问题、照顾者自我效能的影响。方法选取2019年1—6月绍兴市人民医院收......
目的探讨互动式护理模式在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法选择2017年5月至2018年5月医院收治的100例冠心病患者,随机将其分......
目的观察水囊引产初产妇采用互动式护理结合导乐陪伴的干预效果,及对其满意度、分娩方式、产程的影响。方法选取本院2019年8月至20......
目的:研究互动式护理对社区高血压患者血压控制所产生的作用。方法:将笔者所在社区280例高血压患者(时间为2017年9月-2018年1月)作......
目的探讨互动式护理模式对产妇产时应对方式及妊娠结局的影响。方法选取2015年6月-2016年6月期间在商丘市第一人民医院产二科建卡......
目的 研究互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响.方法 回顾分析2017年3月-2018年3月期间生产的90例产妇临床资......
目的探究分析利用互动式护理提高社区高血压病患者血压控制效果的具体作用。方法选取我院2017年1月~2018年2月本社区内高血压病患......
目的:探讨互动式护理干预模式对糖尿病足患者自护能力及健康行为的影响.方法:选择2015年4月-2019年2月我院收治的糖尿病足患者60例......
目的分析系统医院居家互动式护理干预对腹膜透析患者遵医行为的影响。方法选取2017年5月至2019年1月期间本院腹膜透析患者62例作为......
目的探究互动式护理对血液透析高磷血症患者生命质量的影响。方法选取2018年2月至2019年3月于医院治疗的血液透析高磷血症患者60例......
目的探讨互动式护理对脑卒中后抑郁患者心理及生活能力的影响。方法选取2014-03—2015-09在我院住院治疗的78例脑卒中后抑郁患者,......
目的探讨互动式孕晚期护理干预在产妇分娩中的护理效果。方法选取2018年2月~2020年1月于我院产检的80例孕晚期产妇为研究对象,按随......
目的:探讨互动式护理对社区高血压病患者血压控制作用并分析相关影响因素。方法:选取2015年2月~2016年1月我社区高血压病患者300例......
目的探讨互动式护理结合导乐陪伴对水囊引产初产妇产程、分娩方式和满意度的影响。方法选取2017年1月至2018年1月我院收治的水囊引......
冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)属于一种高发疾病,以老年人最为常见,对患者生命安全与身体健康均产生了明显影响[1]。现阶......
目的探究互动式护理干预对乳腺癌患者术后生活质量与癌性疲乏的影响。方法选取本院乳腺癌86例患者,随机数字表法分成对照组和观察......
