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改革开放以来的道德“滑坡论”与“爬坡说”的局限性都在于过度聚焦于“经济对于道德的作用”,而忽略了诸如制度等其他“变量”的......
摘 要： 道德发展具有不同的层次性与阶段性。根据道德发展的特点，对不同的人采取不同的道德教育模式，是中外各国在推进公民道德发展中......
公民道德教育是提高公民道德素质的基础,各国政府在推进公民道德发展上基本形成了家庭、学校和社会三位-体的道德教育模式.成功的......
