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化错为宝,激活学生思维
在数学教学课堂中,即使教师,犯错误也是难免的,我们应该正视这种犯错,发挥学生学习的主体作用,合理利用这些错误资源,逐步得到新知......
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化错为宝促进新知生成
本文由教师在教学过程中犯错的事例引发思考,从慧眼识错、将错就错、巧妙用错等方面阐述教师如何化错为宝,激活学生的思维,加深学......
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