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摘 要： 文章指出，在实施挫折教育时，一定要把握好“度”，认识到：没有挫折不行，挫折过多也不行。教育的作用在于引导孩子正视挫折，在遭受挫......
我国长期以来学校教育及临床教学注重护生理论知识及操作技能,忽视困难情景沟通能力的培养,导致护生进入临床实习,无法随着情境变......
文章对沟通困难情境的定义进行阐述,从告知“坏消息”、与负性情绪患者沟通、护患冲突情境及其他常见情境4个方面综述了临床困难情......
