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初中数学课堂应从知识学习转向能力塑造

传统的数学课堂，教师过于重视知识的传授，而忽视了对学生学习能力的塑造，这样的教学不利于学生实现全面的发展。新课程标准对广大教师......

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能力塑造初中数学课堂认知特点教学活动引导者优化教学设计学习转向新课程标准

美国本科教育质量评估的“学习转向”及启示

美国本科教育质量评估的外部认证机制与内部保障体系都呈现出"学习转向"的趋势与特征,其外部质量认证的关键在于学习标准及其评估......

期刊

学习转向质量认证质量保障

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