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教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视......
本文尝试从理论上找寻亲子共读的理论基础及价值,从家庭、幼儿园、社会三个角度探讨出促进家庭亲子共读的科学策略:在家庭方面,要求家......