小学全科师范生相关论文
农村基础教育需要以培养学生科学素养为核心,为农村学生将来提升农业现代化劳动技能或者接轨城镇化发展做准备.因此,面向农村教育......
课程设置是教师教育培养目标的具体体现.通过对Y学院小学全科师范生(五年制专科层次)进行研究,探究小学全科师范生课程设置存在的......
小学全科师范生是专门为农村薄弱学校培养的、能够承担多门学科教学任务具备多种教学技能的教师后备军.本文针对小学全科师范生自......
小学教育本科专业由分科培养过度到全科培养已经是一种趋势.本文主要对小学教育本科专业概率统计课程教学中存在主要问题及突出矛......
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2017年7月,重庆首届小学全科教师顺利毕业,开始奔赴农村教育一线,接受大众的考验。但就目前的情形看来,多数身处一线的小学全科教......
为了改变农村小学教师队伍不稳定现状,增强小学全科师范生职业认同,提高从业素质,应遵循三项原则:思政课程与课程思政相结合原则;......
该文基于现代图示理论,总结出影响阅读能力的图示包括:语言图示,内容图示,结构图示和策略图示.应用现代图示理论分析当前小学全科......
笔者通过抽样调查发现,尽管高校培养的农村小学全科师范生综合素质较高,师德师风表现较好,社会认可度较高,但仍存在教学实践活动较......
小学全科教师担当着解决基层小学师资结构性缺编问题的重任,也肩负着引领未来小学启蒙教育改革的使命,作为未来基层小学教育师资和......
