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尝试-体悟-预设-重组相关论文

从“偶像”到具象——以“对印”教学为例谈初中生对自然抽象美的发掘、利用与再创作

本文所述之偶像解释为偶得之象。通过一般对印手法产生的种种变幻的肌理与奇异形象往往是纯抽象的,无序的,如何通过形象预设、意趣......

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偶得之象尝试-体悟-预设-重组再创作

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