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显见与隐匿共存拾错与引错并举 ——以《扇形》为例谈化错教学

化错教学法在小学数学一线教师中有诸多积极的响应者与实践者.要将化错教学法付诸教学实践应当探明两个问题:一是学生学习“差错”......

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浅谈小学美术欣赏课程教学

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课堂预见引错质疑

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