质疑相关论文
在新授知识后,教师需要编制变式问题引领探究,诱导学生在解决问题的过程中质疑问难,通过问题的解决巩固、深化和整合新知,实现意义建构......
在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,“两能”变为了“四能”,增加的“发现问题的能力”和“提出问题的能力”得到了一线教师的广......
疑问是学生主动学习的开端,是推动课堂高质量发展的动力。教师要善于借助课堂教学的知识,培养学生的质疑能力。要知道数学是一门基础......
学起于思,思源于疑。质疑是学生获取知识的重要手段,在小学语文教学中,教师要为学生营造轻松、愉快的学习氛围,让学生敢于质疑、勇于质......
文言文是我国传统文化留存下来的主要形式,学习文言文能增强学生的文化底蕴,提升其审美能力,培养正确的人生观和价值观。文言文是......
学生在阅读哲理性课文的过程中,有反思,有质疑,才能更加具有辩证思维,看待一个事物才有完整的逻辑、思维、准则。教师要真正把“教”转......
“思辨性阅读与表达”是《义务教育语文课程标准(2022年版》中提出的六大学习任务群之一。文章以“寻找英雄”主题任务学习为例,立......
句法形式"S+之+所以VP"中的"之所以1",其演变成词无相应的语义基础与语音条件,因而不能必然地固化为"之所以"这样的语言形式......
本文采用文献梳理的方法,对国外实验语用学的发展进行了综述。研究发现,当今实验语用学在保持传统研究方法的基础上,体现出实验方......
对一道高三模拟题的标准答案提出质疑,从题目的分析入手,提出了若干针对性问题,一步步揭开其面纱,直达问题的本质,发现试题犯了条......
教贵有疑,教师须用质疑的精神去发现问题,引领学生在质疑、解疑中获取知识,培养独立思考之意识。新部编教材“繁霜鬓”“增多”为宜;“......
《五代史伶官传序》重“感”轻“论”。教学时,既要带领学生体会文章论述的合理性,也要注意论述中的局限和不足。运用混合式研习的方......
在科技发展日新月异的今天,培养具有科学精神的创新创造人才,已成为当前教育的当务之急。科学精神是思想政治学科核心素养的四个要素......
以“转基因产品的安全性”教学为例,应用“质疑—辨析—推论”等论证式教学策略,引导学生分析网上关于转基因生物安全性的言论、转基......
师幼互动作为幼儿园教育的基本形态,存在于幼儿的一日生活中,体现在幼儿教育的各个领域,对幼儿的发展产生重要影响。而在现实的教......
对于初中生来说,提高阅读能力是提升个人素养、拓宽眼界的重要手段。文章从整本书阅读指导的角度入手,探讨如何采取示范与导读兼顾、......
在小学名著阅读教学中,因名著篇幅长而难懂,存在碎片零散、未抓主题、就书教书等问题,影响学生思维的发展与提升。从理性有价值的质疑......
文章针对数学课堂上学生存在不愿思考、不会思考、缺乏探索欲、习惯于被动地接受知识等不良学习习惯,以"圆锥的体积"教学为例,提......
中唐是中国传统文化由前期向后期转变的关键时期,文学艺术精神自此发生明显转变。随着现实政治秩序的崩溃,汉至盛唐以来为士人提供......
批判性思维作为高阶思维的一种,被确立为当代教育的基本目标之一.文章围绕科学探究、研读教材、解析试题三个着力点,引导学生发现......
高阶思维是个体在获取新知,实现能力飞跃进程中不可或缺的思维方式。在初中英语教学中,借助高阶思维能力培养,能够实现学生英语深层次......
产生学习的根本原因是问题,没有问题就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会深入思考,那么学习也就只......
质疑是走向深度学习的重要通道,也是学生学习数学的重要方式,能促进他们综合素养的全面发展。因此,教学中,教师要关注学生质疑能力......
我校近年来一直致力于"五自教学模式"的探索与研究。何为"五自教学模式"呢?主要是指针对某一教学内容,运用自主预习、自主质疑......
以《西游记》助读为例,主张立足生本,重视对学生“无厘头”问题的追疑,激发学生对传统认知的质疑,点拨学生在耐心比照中自疑,引导......
面对不断上涨的房价,我国各大城市从2016年10月至2017年5月期间相续出台了房市调控政策,用以调节房价的过快上涨。纵览各地政府针对......
面对科学与人文相互冲突的历史性议题,“第三种文化”在知识层面对二者功能进行比较并凸显了科学知识对人性解放的根本性意义,以判......
2013年中国提出的“一带一路”构想,经过近七年的发展已取得了很好的成绩。然而,由于文化、语言、国情和意识形态等方面的差异,国际上......
伪健康信息指的是被“此时此刻”(当下的)的医学共同体据其现有的知识与共识,认定为假的(非真的、非科学的)健康信息。社交媒体传播......
在小学数学教学中培养学生的创造性思维能力,需要紧紧围绕思维这一本质来设计所要探讨的具体数学问题,要引导学生学会借助数形结合......
近年来,体育赛事节目的著作权侵权案件频频发生,刚刚进行第三次修改并已经公布的《著作权法》为体育赛事节目的著作权保护提供了一......
[摘 要]“疑问”是思维的起点,是创造思想的根源,也是产生求知和兴趣的根源。小学新课程标准要求教师不但要教会学生知识,还要逐步培......
学贵有疑。中职语文教材第一册第四单元第一课《静女》一文的课下注释以及《教师用书》对《静女》的解读,具有一定的时代特色。学......
【摘 要】新一轮的课程改革在如火如荼地开展,任何一种教育理念只有落实到实践中才有意义。今天的课改,不缺少理念,缺少的是落实理念......
摘要:质疑意识是指思维的问题性心理。在人的认知中经常会遇到一些不明白的问题或者是现象,并且通常会产生疑问、探求的心理状态。陆......
作者简介: 王志,湖南人。国家首批“四个一批”人才,国家第三批“万人计划”哲学社会科学领军人才,享受国务院特殊津贴。多年从事新......
这一期社会关注栏目讨论斯坦丁的《基本收入》一书,两篇文章从全球市场主义和社会分配的机制角度,详细解读西方國家全民基本收入(UBI)......
前段时间,OCAT 上海馆展出的作品《校花》引发热议。该作品是作者宋拓通过偷拍一所学校里近5000 名女大学生,并按个人审美喜好将女生......
爱因斯坦曾经说过:“让你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,他们面前产生了疑问,你的事情就成功了一半。”学则需疑,大疑......
摘 要:疑问是思维发展的前提,是发现和创新的基础。在数学教学中,教师可采用多样化的教学手段,引导学生在疑难处质疑,通过思考、实践、......