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思维振荡相关论文
有效引领,促发学生思维振荡--“用分数表示可能性的大小”教学设计
教学目标与重点上面让学生联系分数的意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,会用分数表示可能性的大小,......
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有效引领
思维振荡
教学设计
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