教学性解释相关论文
解释是课堂教学中最重要、最常见、发生在师生之间并以言语为中介的教学行为之一。同时,解释也是科学探究的基本要素之一,无论是传......
以中部一城市39名五年级数学教师为研究对象,采用录像观察法,分析教师的课堂教学性解释,考察小学数学课堂的教师教学质量.结果表明......
本文在阅读了大量中英文关于自我解释在数学问题解决中的作用的研究文献的基础上,对自我解释的概念、研究方法和理论,以及对当前国......
