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随着新课改的不断深入,高中学生的主体地位不断得到强化,这是新课改带来的可喜新变化.与此同时,在高中数学学科中还存在着一些弊端......
正确处理学生的解题错误,不仅能提高学生解题能力,同时也从某种程度上反映教师的数学素养。这里从错误的特性,生成因素,以及对应策......
激活是一个认知心理学概念,数学解题中也需要激活.激活是一种解题策略.数学解题的激活策略应该是启学生思维的关键.激活既有微观激......
高中数学由于具有复杂性和抽象性,一部分学生学习感到困难。而在教学和学习的过程中运用类比思维,可以在一定程度上解决这一问题。......
本文作者就一次函数教学活动中,如何围绕一次函数知识点和目标要求,开展问题教学活动,提升学生学习能力,进行了初步的论述。......
通过对(五年制)专科学生学习数学过程中普遍反应能听懂课但不会解题的原因的调查分析,提出教师改进教学方法,指导学生学习,学生如......
