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云南民族学校教育是云南教育发展的重中之重，也是提高云南民族人口素质的重要途径。本研究基于云南民族学校教育发展的现状，剖析了云......
我国是统一的多民族国家,民族教育承载着民族的伟大复兴,成为当下不可或缺的一个部分。民族教育是传承民族文化的重要途径,是民族......
我国少数民族学校教育体系是整个国家学校教育体系的一个组成部分,其发展直接关系到国家教育改革的成败。因此,少数民族学校教育一......
长期以来,我国民族学校教育是以"关注社会"为其价值取向的,具体表现为追求社会的均质化、地方性知识的失语、民族学校教育与社区教......
多元文化融合教育为缓解多元文化冲突而生,提倡多元异质文化之间的理解、尊重、融通,对民族学校多元文化走向融合具有重大意义。本......
少数民族文化的传承和延续离不开特定文化场域的承载。原始的文化传承场域主要包括家庭、村落社区和传统集市等。但由于现代文明的......
我国民族教育的主要目的有两个:其一是让少数民族可以与主流社会相融合,分享现代发展的成果,以便实现民族平等与民族融合;其二是让......
长期以来,我国的学校教育强调统一性,忽视了学校教育发展的多样性及其对文化的适应性,因而不利于多元文化背景下学校教育的发展。......
非物质文化遗产是一个地区地方传统、生活历史和精神观念的结晶,是该地区最为宝贵的资源和财富,为了延续民族古老文化的生命力,使......
正视贵州民族地区自然、社会、文化发展的多样性现实，从多元文化视角出发，分析在自然、社会及文化发展多元化背景下贵州民族学校教育......
