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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布使信息技术实现了从“技”到“科”的华丽转身，但在一线教师从课程理念转变到教学形式......
建构游戏中的混龄学习,也让教师站在了“儿童的视觉”角度,有效推进和加快了教师的专业成长。从同龄走向混龄、从单一走向多元、在......
游戏是幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏则是通过游戏的方式对3~6岁的幼儿实施音乐教育的重要手段,它能把舞蹈、律动、语言和音乐活动......
为了更好地发挥混龄学习的优势,我们设计了“双轨走班”机制。机制中设置两个组:综合组与实践组,综合组是针对混龄实践组各班学生......
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