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理论教学论以教学理论为研究对象,是固有教学理论的再生产,其最鲜明的特征是不能带来积极的研究效益.实践教学论以教学理论的体系......
教学论发展的真正标志并不是教学研究范式的嬗变,而应是教学论研究的思维观念革新,因为它直接决定着教学论发展态势的未来走向和教......
课堂研究是一种实践性较强的研究.它不同于传统理论教学论的书斋文献式研究.它的研究过程即是教学活动的过程.研究者可以是教学实践工......
"文本式"研究范式使理论教学论研究走入困境;"田野式"研究范式使实践教学论具有极强的生命力并不断向上追求.教学论研究者通过变革......
实践教学论是与理论教学论相对的教学理论,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论,其实质是一种教学理论的再研究,是一......
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
教学世界与生活世界从统合到隔离、再到结合是教学世界发展的必然趋势。教学论的产生及其科学化历程,是教学世界与生活世界逐步隔......