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悬念设置留尾

巧设“悬念”，激发兴趣

悬念作为一种学习心理机制，是由学生对所学对象的未完成感和不满足感而产生的。在课堂教学中，通过设置“悬念”，为学生创设“心求通而......

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设疑兴趣精问制造创难求变留尾

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