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幼儿园教学具有具身性,主要体现在教学内容的具身性、游戏教学活动的身心参与性、教学材料(媒介)的身体可操作性.但是受传统认知科......
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摘要：道德与法治课堂应是教师与小学生之间认知沟通、情感碰撞和心理共鸣的信息立交桥，也是教师主导作用与小学生主体作用结合的平台......
具身教学理念强调人的身体在教学过程中发挥重要作用。传统教学活动侧重于“讲授-接受”式的教学,身体参与学习的作用被掩盖,教学......
