练习线相关论文
“问题为串,练习为线”课堂教学模式对教师的课堂调控能力提出了更高的要求。教师要能够及时发现问题,利用有效问题引领学生探究;......
学生学习数学离不开有条有理、有根有据的思维。通过“问题为串，练习为线”的教学新模式，开启学生思维的闸门，教给学生独立思考的方法......
