本文汲取了罗杰斯的教学观和学习观,从师生关系、教学方法、学生学习方式、教学目标等方面将罗杰斯倡导的以学生为中心的自主学习......

摘 要：罗杰斯人本主义教育思想主要包括培养"自我实现"的人的教育目的观，自由学习和意义学习的学习观，"以学生为中心"的非指导性教学......

摘 要：伴随着我国高等教育的不断发展，高校的就读学生数量已经达到了一个非常庞大的数据，学生在日常的生活和学习中也会遇到各种各样......

摘要：以美国人本主义心理学家罗杰斯为代表的人本主义教育理论致力于学校德育人性化，认为教学中应把学生摆在中心的位置，教师引导，激发......

摘 要：本文通过笔者在高中外语课堂上的一些亲身经历，对这一系列基于人本主义的教育实践活动进行分析，从教育者与学习者的平等关系、......

随着社会的不断发展我国教育教学的不断改革,高职学校学生的心理健康教育教学也备受关注。由于高职院校学生的素质水平较低,个体的......

关注音乐课堂安全感是对学生内在心理活动的重视,体现了罗杰斯人本主义教育视角的“以学生为中心”教学理论,所以本研究基于罗杰斯......

药学专业学生需要掌握批判性思维和问题解决的能力,才能将理论与实践完整结合起来,但是在教学中发现,目前国内高校的药学专业的学......

思想政治教育历来都是我们一切工作的生命线。然而近几年，我国的思想政治教育却存在着相对弱化的现象。罗杰斯人本主义教育思想的引......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

本文介绍了罗杰斯"人本主义"教育理论的主要特点,并从教育者与学习者的平等关系、学习者的情感因素、认知因素等方面探讨了"人本主......

罗杰斯人本主义教育思想,在世界各国得到不同程度的应用。我国台湾地区对罗杰斯人本主义思想的应用有自己的特色,并且是比较成功的......