本研究以陈国明的跨文化交际能力理论为指导，以教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准》为评价标准，对人民教育出版社《英语》教......

一、理论意义:rn从理论上看,坎宁斯沃思(Cunningsworth)A choosing your coure.book《如何选择教材》[M] Shanghai:Shanghai Forei......

英语教材作为英语文化传播的载体之一,在大学英语教学中起着非常重要的枢纽作用。本文阐述了教材的定义、功能,并对《新世纪高职高......

语用能力是交际者在交际中识别语境、准确理解他人言语和得体表达自己意图的能力。如何培养学生的语用能力在当今的外语教学中愈发......

教材是实施语言课程教学的重要组成部分,是学习者学习语言主要媒介,是教育者实现教学目的的重要工具。近年来,随着我国英语教育的......

为了克服现有英语教材评估中的主观随意性,本文作者将可读性理论和模糊层次分析法引入到英语教材评估中,提出了一种新的英语教材评......

当强调培养学生交际能力交际教学法被引入中国的时候，国内很快就兴起了交际教学热。也因此编写和引进了一批交际英语教材，在这些教材......

在英语专业基础阶段的所有课程中,综合英语课程在英语专业课程中占有很大的比重,贯穿大学一、二年级四个学期,在提高学生英语水平......

本文综述了近十年来国内关于外语教材评估的研究情况。综述发现,近年教材评估研究主要集中在四个方面:1.对教材的特征、意义、功能......