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《“激励式阶梯教学模式”在非英语专业口语教学实践中的应用》课题组根据研究计划与任务，对不同实验班级的大量非英语专业学生口语......
摘 要： 作者从四个方面分析如何提高学生的语言表达能力：培养学生进行语言学习的兴趣；相信并鼓励孩子；制定短期内阶梯式目标；重视语言表......
【摘要】文章通过分解年级目标来确定阶梯式目标，从而使目标更加细致，更注重连续性，定位更适切;通过贯穿主题的设计来满足阶梯式目标......
教育要抓棵本，这个根本就是习惯。但是习惯的培养不可能一蹴而就，需要一个过程，需要递进式前进，像金字塔一样，在不断追逐的新目标下，阶梯......
针对中等职业教育对象的学习主动性差,理论知识薄弱等特点,结合网页设计课程的实践性强的特点,在中职网页设计教学中,采用阶梯式目......
