高等教育分流相关论文
基于2019年、2020年“中国大学生追踪调查”数据，分析高等教育分流对大学生就业机会的影响。研究发现，高等教育分流给大学生就业机会......
随着我国社会主义经济的迅速发展、高等教育体制改革的不断深化、高等教育大众化的进程加快与受教育者自主选择性的日益增强,高等......
本文在分析高等教育公平观历史演变的基础上认为,“教育公平”是一个历史范畴,它随着时代的变迁而改变.在我国社会急剧转型的今天,......
长期以来,我国的高等职业技术教育的发展缺少强有力的理论支持,阻碍了职业技术教育的发展,因此,有必要为职业技术教育找到更有力的......
高等教育分流主体依其拥有的资源量、分流中的权力及地位可分为高位主体、中位主体和低位主体三类利益主体,他们具有各自不同的实......
高等教育分流的操作策略是在一定社会历史条件下，主体为使分流合理而制定的分流过程中的运作方针与所采用的行动措施。主要有选择策......
高等教育分流的结构是指根据分流对象的特点将其分流进入不同层次、不同类型、不同形式、不同地域的高校的比例构成及纵横联接方式......
就当前我国高等教育分流依据,从分数标准、金钱标准、地域差异进行分析与探讨教育分流依据存在的不公平现象,以及如何促进教育分流......
伴随着高等教育大众化和普及化的进程，在高等教育分流中由谁来选择和选择谁的问题日益凸显，只有全面谋划，才能使分流合理有序，才能协调......
要研究高等教育分流,必先认识它的基本属性,即认识其内涵、外延与特征.高等教育分流的内涵可以从三个维度五个层面来理解;其外延是......
高等教育分流是人类有目的的活动之一,是高校分类培养人才的活动,它必然会指向一定的价值目标。价值目标是主体根据自身需要的偏向......
本文在分析高等教育公平观历史演变的基础上认为,"教育公平"是一个历史范畴,它随着时代的变迁而改变.在我国社会急剧转型的今天,高......
长期以来,我国的高等职业技术教育的发展缺少强有力的理论支持,阻碍了职业技术教育的发展,因此,有必要为职业技术教育找到更有力的......
为适应我国社会经济发展的需要,推进高等教育大众化的进程,促进社会的合理分化,必须进一步优化我国高等教育分流结构.主要应向四个......
理工科女大学生就业难是当前普遍关注的一个问题，从高等教育分流的视阈看，产生这一状况的原因有我国高等教育对学生分流不合理、高等......
长久以来受政治背景、文化传统与民族价值观念的熏染,法国高等教育分流体系在欧美国家中别具一格。法国高等教育分流历经初步萌芽......
高等教育人才匮乏是农业和农村发展的致命"短板",农业和农村现代化成为我国现代化建设中最艰巨的部分。城乡二元体制下,大学生不愿......
高等教育是一项分流施教的社会活动,通过"大学生"这个特殊群体作用于社会成员的分层流动,影响着社会的阶层演进和秩序变化。作为大......
美国高等教育通过政府、高校、社会成员和大学生的共同努力,形成了基于本土文化的较为科学合理的分流秩序,对本国社会成员的分层流......
基于全国17所高校1354名毕业生的调查数据,探讨了性别、高等教育分流对大学生就业质量的影响,并着重检验了就业质量的性别不平等是......
促进公平与提高质量并重,既是我国当前高等教育改革的主要目标,也是当今世界一些发达国家高等教育改革发展的价值追求。实现公平与......
从高等教育分流中的流源、流域、流向为分析维度,对新疆维吾尔族社会分层流动的现状进行较为深入的调研,发现高等教育在新疆维吾尔......
近年来,有关高等教育公平内涵的争论屡见不鲜,对公平、平等、均等、教育公平、高等教育公平等概念的界定不清使相关政策的实施效果......
"二战"后美国高等教育分流主体自主、对象广泛、取向兼顾、机构多样、依据科学、策略灵活,对社会分层流动具有积极促进作用,表现为......
高等教育分流是指高等教育分流主体根据国家与社会发展的需要和可能、分流对象的意愿和条件,由分流机构实施操作的对分流对象有目......
高等教育分流结构是高等教育系统中学生分流进入的不同层次、不同类型、不同形式、不同区域的高校的比例构成与纵横联接方式。我国......
<正>中国教育学会教育学分会教育社会学专业委员会第十二届学术年会于2012年10月26-27日在福建师范大学召开,来自全国各地的近百位......
高等教育分流具有促进社会成员合理分层流动的功能,但近年来这种功能愈来愈被社会质疑。本研究以H省为例,以新中国成立后高校毕业......
质量与公平是高等教育分流的两大支柱,是实现我国从高等教育大国向高等教育强国转变的坚实基础。坚持质量与公平并重的高等教育分......
自上世纪末以来,中国高等教育又一次拉开了扩招的大幕。十年之间,高等教育的规模疾速扩张,截止2007年,高等教育毛入学率已经达到23......
国外高等教育分流与社会分层流动研究起步较早,成效显著,在理论依据、研究目标、研究对象、研究内容、研究方法和研究结论等六个方......
高等教育分流具有促进社会分化与社会整合的功能,这种功能的发挥往往通过高等教育促进社会流动和社会分层来实现。高等教育的社会......
个性就是人的自主创造性和人格的独立性,教育的本质就是培养有个性的人。西方教育十分重视培养人的个性,中国教育失败的重要原因之......
《高等教育与社会发展论丛》(华中师范大学出版社,2019年版。以下简称《论丛》)共32卷本,900多万字。《论丛》主编为我国著名的教......
高等教育的公平与效率之间既不是相互排斥、彼此对立的关系,也不是自觉转化、必然促进的关系,而是相辅相成,在一定条件下可以相互......
为了适应知识经济发展,大学成为重要的推动社会发展的力量,随着高等教育大众化阶段到来,高校间生态位重叠现象严重,不仅导致教育资......
随着高等教育的发展和社会分化的加剧,高等教育分流与社会分层流动的研究日益受到人们关注。我国高等教育分流与社会分层流动的研......
教育公平是教育发展的目标追求，高等教育分流则是实现我国高等教育多样化并促进高等教育公平的根本途径。本文旨在阐明教育公平观与......
教育大众化的到来，高等教育在新疆维吾尔族社会成员合理分层流动中起到了积极促进作用的同时又存在问题。现以高教、社会与人三重主......
目前，我国高等教育已经进入“大众化”阶段，但由于高等教育内分流不太合理，导致现实中出现了诸多问题。这引发了学界的讨论和研究，提出......
