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随着我国职业教育的不断发展,校企合作、顶岗实习、工学结合等已成为我国职业教育人才培养的基本模式.本文介绍我校汽车运用与维修......

本文通过宝马(BEST)和通用(ASEP)汽车学徒工项目特点分析,并结合项目课堂教学模式本土化实践,在校企合作范式、人培制度设计、模式......

欧洲经济委员会在2016年发布的最新版ECE R51 Rev3中新增了多工况加速行驶车外噪声(Additional Sound Emission Provisions)的测试......

＂双元制＂是德国职业教育的核心和基本模式,它体现以学生为主体的职业教育理念。上海通用汽车ASEP项目在运作过程中存在不足,用双元制......

为方便国内汽车企业及时跟进ECE R51/03系列法规的修订进展,重点分析了多工况噪声(ASEP)测量及评价方法,对国内2款典型车型按照ECE......

ASEP是传统的人因可靠性分析技术--THERP的一种简化技术,它更适用于工程应用.介绍了ASEP中计算事故前人因失误概率的实施程序,并指......

随着ECE R51 03系列的实施,多工况加速行驶车外噪声（ASEP：Additional sound emission provisions）受到了越来越多的重视,国内也逐步引......

汽车环境噪声日益受到关注,法规限值日益严苛。ECE噪声法规在方法B的基础上,进一步提出了ASEP(附加噪声排放条款)法规要求。在国际......

开展现代学徒制教学改革是今后职业院校的发展趋势之一,是培养符合企业要求的人才的重要手段。课程体系改革作为现代学徒制教学改......