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随着经济全球化的发展,我国有了更多机会了解国外的课程模式,这一方面加速了我国幼儿园课程的发展,但同时也暴露出我国课程理论与......
潘光旦的“位育”思想创造性地将西方生物学观点和中国传统文化融为一体。“位育”不是简单的适应，它强调主体的能动性，是一种动静合......
现代中国著名的社会学家潘光旦曾说过:最好的教育就是给人以自由。潘光旦先生是中国最早发现专业化教育弊端,并提出通才教育思想的......
法治信仰的生成具有其独特的内在逻辑与生成机制。当前高校法治信仰教育存在效度的有限性,其原因是多方面的。超越高校法治信仰教......
引用潘光旦先生关于"位育"的教育观,对"位育"之道的核心:"中"、"和"、"位"、"育"四个字进行诠释。并将其深刻的内涵"安所遂生"之道......
外生性、拿来主义,城市本位、成人本位等问题成为乡村幼儿园课程最为突显的问题。以"位育"为理论视角,乡村幼儿园本土课程融合了本......
教育目的问题是教育学原理核心话题,教育目的在实践活动中能否付诸实施关乎教育效果。本研究利用文献分析法,深入洞悉“位育”及教......
