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幼儿掌握语言的过程,既是思维发展过程,也是创新意识和创新能力的培养过程。本文以拓宽语言教育渠道,培养幼儿良好素质为主线,从“......
摘 要：在新课程教学改革中要求创造和谐课堂、高效课堂，注重培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力，需要在课堂中注意营造和谐的......
学生是课堂的主体,教是为了不教,教师要以现代教育观念为指导,引导学生学会求知,给学生创设更多的表现自我的机会,提供更多的交流......
本文分析了商丘方言中“敢说”一词的大量语料,对它的词汇化、语法化、及其动因等作了全面细致的探讨。“敢说”中的“说”本是表......
