从与时间关系维度时间自我可分为过去自我(past self)、现在自我(present self)和将来自我(future self) Wilson和Ross于2001年提......

培养青少年学生自立人格是德育的应有之义。本文对学生自立人格培养研究的现状进行了总结，根据自立人格十个维度提出了学生自立人格......

本研究采用自编大学生学习无聊感量表、大学生无聊倾向问卷及青少年学生自立人格量表对734名大学生的学习无聊感、无聊倾向进行调......

运用问卷法和测验法探讨了大学生自立人格、外显自尊和内隐自尊的关系,研究一以143名大学生为被试,结果显示:高自立组外显自尊和内......

根据前期系列研究的结果提出了高个人自立者的自我图式、他人图式均比低个人自立者积极的假设,从外显和内隐两个方面分别设计实验......

通过使用基于眼动的罗夏墨迹测验图观察任务与新异/自我观点观察任务来探究个人自立对注意偏向的影响。结果发现:(1)除了第四张图......

自我图式是一种认知结构,是在处理有关个人信息的过程中形成的,它影响个体编码、储存和提取与自己有关的信息。储存于记忆库中的自......

目的探讨个人自立与时间管理倾向的关系，为大学生的时间管理提供参考。方法采用《个人自立量表》和《青少年时间管理倾向量表》对重......