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中国的世界文化遗产相关论文

从“读写教室”到“声色课堂”——部编五下第七单元《中国的世界文化遗产》读写说一体化教学构想

长期以来应用文写作未得到充分重视,部编教材增加了这方面的训练,但也带来了教与学的难题。鉴于此,我们主张在"读写教室"的教学理......

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中国的世界文化遗产读写说一体化

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