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运用比较分析的方法,对不同地理教材进行对比分析,以找出不同教材编制的共性与差异性,具有相当的借鉴意义。本文利用客观量化的ISM......
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从教材活动栏目的功能及学生的认知发展规律出发,在前人探究难度模型基础上构建地理教材活动栏目的难度模型:活动栏目难度=深度/广......
根据SWOT模型,从劣势、优势、时机和挑战四方面比较中美高中地理教材的特点和不同。发现中国地理教材是基于长期教学实践不断完善......
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