需要是人类全部活动的原动因、目的和归宿,是人的各种积极性的源泉.因此,不能将需要看作是主体的一种匮乏,也不能将需要仅仅看作是......

活动性教学是针对以往传统教学的弊端而提出的,在其理念下,知识的构成、学生认知的形成正在悄悄地发生变革。活动性教学并非空穴来......

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