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我国是一个统一的多民族、多语言、多文化国家，55个少数民族中有24个少数民族拥有本民族独特的语言文字。语言文字是各民族在长期历......
甘肃少数民族双语教育以甘南、天祝等地双语教育较为成熟。作为双语教育的关键因素,有必要对双语教育模式涉及的范围进行探讨,在总......
摘 要：本文从当前藏族中学的两种双语教育教学模式出发，在分析各自优势和局限性的基础上，认为问题重点不在于双语教育教学模式的存废，......
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自称"诺苏"的古候和曲涅两支彝族在攀枝花—西昌—冕宁南北绵延340余公里的攀西2市20县构筑了彝族聚居文化区、彝汉杂居文化区、彝......
我国当前课程改革强调学习方式的变革,由于地方文化的原因,多年来我国民族中学学生理科学习方式单一被动,影响着民族中学学生理科......
