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《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“图形与坐标”分成坐标与图形位置、坐标与图形运动两大块内容．坐标是几何与代数沟通的桥梁，是......
通过对2014年全国各省、市高考中“算法与框图”的试题进行分析，归纳总结出试题的特点与类型，指出试题的现状和变化趋势，力求为今后的......
2012年各省市高考数学试题传承了"不等式"在课程标准中的主干性、工具性和实用性等通性特点,继承了将不等式考查内容嵌壤于交会知......
集合与常用逻辑用语在2011年高考试题中具有重基础、重思想方法、重综合嵌入、重创新重组、重课程改革新成果的推广和研究,凸显了......
2014年高考"函数与导数"试题,考查的内容和问题类型更加趋于稳定,重点落在对核心概念和主干知识及通性通法进行考查,在知识交会点......
2011年全国各份高考数学试卷对平面向量的考查存在差异,文科、理科的考查力度也不同,尽管各地考纲对文理科的要求相同,但理科的考......
综合2013年全国各地的数学高考试题,对平面向量进行专题解析.通过总结试题分布特征,分析文、理科试题的联系与区别,扫描和评析高考......
2014年各省、市高考题仍然丰富多彩,无论是题型还是与相关的知识点之间的联系都秉承了往年的考试风格.从命题特点、命题思路、试题......
2014年高考对"圆锥曲线"的考查,充分体现了以主干知识为重点内容、以通性通法为主要方法,全面考查了平面解析几何的基本思想和方法......
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2013年全国各卷高考数学的圆锥曲线试题,注重几何与代数、基础与综合、交会与创新的关系,体现了"在几何直观下立意,在交会整合中设......
