随着学生社会角色的增多,压力的增大,焦虑成为现代学生中普遍的情绪体验,而且在不同程度上影响到个体的学习、工作和生活,对人们的......

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采用选择性任务范式，用2个实验考察价值-项目间隔和项目呈现时长对价值导向元记忆的影响。实验1考察不同价值-项目间隔（无，1s，2s）时被试......

很多研究在等价值的记忆任务中考察了个体工作记忆能力的状况，以及个体策略性注意和调控记忆行为的元记忆能力。但是，在不同价值的记......

采用选择性记忆任务,通过价值顺序2(价值在前、价值在后)×价值高低3(低、中、高)的被试内实验设计考察价值导向元记忆的价值顺序......