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单元整体教学倡导从全局、长远、发展的角度来思考问题,它对改变知识碎片化教学具有积极作用而备受关注.如何让单元整体教学贡献磅......
数学教学是在理解数学、理解学生、理解教学的基础上设计和践行的活动.在教学中做到取势有方,以道统术,以术得道,充分发挥学生学习......
指出了地勘工作面临着前所未有的机遇和挑战，如何担当起“为经济社会发展提供资源保障和技术服务”的重任，是摆在地勘工作者面前的重......
文章从取势、明道、优术三方面来分析如何提升大学生就业能力。取势即要了解目前社会细分市场的就业形势，顺应形势变化来及时调整就......
社会矛盾治理已成为转型期中国的一个难症。地方政府陷入维稳“成本递增收益递减”的怪圈,表明社会治理思维和模式亟待革新。作为......
“取势、明道、优术”是中国古代的哲学思想.文章以椭圆中一道非对称问题为例,探究这一重要思想在高中数学解题教学中的贯彻与落实......
教师专业成长要以教师个人成长为导向,以专业化成熟为目标,以教师知识、技能、信念、态度、情感等专业素养提升为内容。"取法、优......
管理作为一种实践活动由三个维度构成:管理客体(管什么),管理主体(谁来管),管理中介(如何管)。文章分别探讨卓越CEO的三维蓝图——......
综合考查现代学徒制的研究文献,指出关注现代学徒(学生)的成长是关键。引入中国古代哲学"道"与"术"的概念,分析了现代学徒(学生)之......
“取势”就是明确教学目标，甄选教学主题;“明道”就是分析问题特征，发现解题思路；“优术”就是优化解题方法，形成思维体系.在数学解题......
由于现有维稳思路和模式的内在缺陷,使各地陷入一个"越维越不稳"的怪圈。要走出现实的维稳窘境,政府既要懂得"洋为中用",又要善于"......
