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民国时期，随着产业化革命的不断推进，对劳动力的素质和技能要求越来越高，企业出于对经济利益的追求和对科技的依赖，对劳工实行一定的教......
19世纪末20世纪初,德意志帝国政府强化普遍义务教育制、加强职业技术教育、加强公共文化建设,全面调节劳工教育问题,形成了较为完......
19世纪末20世纪初，德意志帝国政府强化普遍义务教育制、加强职业技术教育、加强公共文化建设，全面调节劳工教育问题，形成了较为完备的......
南京国民政府的劳工教育,是一项重要的国家政策和制度建设,同时也是一个探索和实践过程,但是对于劳工教育理论及实践成效等方面的......
劳工教育缘起于资本主义生产方式对工人素质结构的要求与企业的赢利本性,旨在通过教育提高劳工智能水平、生产能力与思想觉悟,增加......
以南京国民政府成立为界．民国劳工教育可划分为早期和晚期。早期劳工教育无法律而有相应制度．劳工教育实施视企业主或行业负责人对劳......
王尽美对劳动人民接受教育的困难有切身感受,五四大潮的洗礼、建党活动、出外考察的经历,让他认识到教育在改变命运中的重要性。他......
对于作为普通民众的劳工来说，教育是其获得发展的社会保障。英国劳工教育在劳工运动及劳工发展中也确实起到了相当大的社会作用。回......
