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《史记精读》和《史记讲读》这两部教材为高校《史记》教学带来了颇具创新性的教学理念。它们采用了原典精读的体例,以文化的视角,......
原典精读,作为一种要求读者“比慢”和“较真”的读书方式,似乎正在被现代社会流行的碎片化快速阅读文化所排挤甚至取代。与此同时......
本文就近年来复旦大学开设的“《普通语言学教程》精读”、“《语言论》精读”两门课程的教学实践,探讨高校原典精读课程多层次师生......
面对古代文学史教学的困境,结合理论与实践,文章提出对古代文学史教学的几点思考。主要包括强调原典精读、培养问题意识、合理使用......