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讲解作为博物馆中最基本、传统的教育服务内容，具有多学科综合、灌输和探究并举以及重塑学习空间等特点。讲解的内容、方法和对象等......
以湖湘地域韶山红色文化元素及其视觉符号特色为研究对象,分析其文化符号及语义的特色和在文创产品中的设计转译。提取韶山红色文......
传统的教学改革总是强调要提高课堂教学质量，而不是提高课堂生活质量。但是，课堂不仅是教学的场所，也是学生交友沟通、情感发展的地方......
数学活动是幼儿获得数学知识最主要的途径，然而调查发现目前我园的数学教学效果并不理想，表现在幼儿学习兴趣不高、注意力不集中。针......
通过对于叙事性设计在插画中的叙事性思维、设计原则等方面进行研究分析,探究插画设计中叙事性设计表达方式。结合插画设计的内容,......
目的 用叙事性思维研究公益海报设计,包括文字、图画以及符号等,归纳总结公益海报的设计方法。方法 通过研究海报中的元素,有针对......
当前幼儿教育一种愈演愈烈的趋势,就是内容和方法侧重于例证性或逻辑思维,过分强调知识的灌输和学习,忽视了幼儿的感性生活世界和......
长期以来,儿童道德教育的内容和方法侧重于例证性思维和抽象道德观念的灌输,其弊端是道德教育疏离于儿童的心理世界,凌驾于儿童的......
叙事性思维在纪念建筑创作中所扮演的角色是简单却又隐晦的,它既隐藏于建构者对建筑场地的思考和选取,又渗透于使用者对建筑空间的......
一方面试图从叙事学的角度,探索叙事性思维给予设计领域的几点启示;另一方面从具体的实际案例出发,分析阐明叙事性思维在数字博物......
叙事是信息传达的基本方式,本文将文学领域的叙事思维引入当代办公空间的设计中,研究和探讨当代办公空间设计的叙事性表达,为办公......
本文尝试围绕摄影行为的主体性、拍摄现场即时性以及摄影师的叙事性思维等方面,结合具体的创作实例与技术方法来分析纪录片摄影的......
