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本文以2 019年山东省临沂市中考试题第2 5题的命制过程为例,从立意构想、原型寻找、设问确定到最终定稿,谈谈命题者的心路历程,并......
解题能反映出数学教师的知识水平；讲题，能反映出数学教师的知识水平和表达水平；命题，却能反映出数学教师各方面的综合素质．试题的命制是......
试题命制应立足教材,以课本资源为载体,从学生已有的活动经验出发,指向数学核心素养。打磨的试题实现了"数学活动"到"压轴题"的蜕......
